Đề thi học kì 1 Ngữ Văn lớp 8 hà thành có đáp án (10 đề)

pgdgialoc.edu.vn biên soạn và xem thêm thông tin Đề thi học tập kì 1 Ngữ Văn lớp 8 tp hà nội có giải đáp (10 đề) được tổng hợp chọn lọc từ đề thi môn Ngữ Văn 8 của các trường trên toàn nước sẽ giúp học sinh có planer ôn luyện từ bỏ đó ăn điểm cao trong số bài thi Ngữ Văn lớp 8.

Bạn đang xem: Đề thi học kì 1 lớp 8 môn văn

*
Đề thi học kì 1 Ngữ Văn lớp 8 hà nội có đáp án (10 đề)">

Tải xuống

Phòng giáo dục và Đào tạo nên .....

Đề thi học kì 1 Hà Nội

Năm học 2021 - 2022

Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 8

Thời gian làm bài: 90 phút

(không kể thời hạn phát đề)

(Đề số 1)

Phần I: (5,0 điểm)

Cho đoạn trích sau:

Hôm sau lão Hạc sang bên tôi. Vừa thấy tôi, lão báo ngay :

- Cậu Vàng chết giẫm rồi, ông giáo ạ !

- Cụ phân phối rồi ?

- phân phối rồi. Bọn họ vừa bắt xong.

Lão cố tạo nên sự vẻ vui vẻ. Dẫu vậy trông lão cười như mếu và hai con mắt lão ầng ậng nước, tôi mong muốn ôm choàng mang lão mà òa lên khóc. Hiện nay thì tôi ko xót xa năm quyển sách của tớ quá như trước nữa. Tôi chỉ ái ngại cho lão Hạc. Tôi hỏi cho bao gồm chuyện :

Thế nó mang lại bắt à ?

Mặt lão đùng một phát co rúm lại. Hầu như vết nhăn xô lại cùng với nhau, ép chan nước mắt tung ra. Dòng đầu lão ngoẹo về một mặt và cái miệng móm mém của lão khóc mếu như nhỏ nít. Lão hu hu khóc…

(Ngữ Văn 8 - tập 1, trang 41,42)

1. Đoạn trích được trích từ văn phiên bản nào? người sáng tác là ai?

2. Liệt kê những từ tượng hình, tượng thanh bao gồm trong đoạn trích? Nêu tác dụng?

3.Cái đầu lão ngoẹo về một bên và cái miệng móm mém của lão khóc mếu như bé nít” Phân tích kết cấu của câu ghép? Nêu mối quan hệ giữa những vế vào câu ghép?

4. Em gồm nhận xét gì về trung khu trạng của lão Hạc khi phân phối chó qua đoạn trích trên?

5. Nếu em là lão Hạc, trong trường hợp đó em có nên buôn bán con chó đi không? do sao?

Phần II: (5,0 điểm)

Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:

...“Khói dung dịch lá chứa đựng nhiều chất độc, thấm vào cỏ thể. Nàn nhân trước tiên là số đông lông rung của rất nhiều tế bào niêm mạc ở vòm họng, ở phế quản, ở nang phổi bị chất hắc ín trong khói thuốc lá làm cho tê liệt. Những lông mao này có công dụng quét dọn bụi bẩn và các vi trùng theo luồng không khí tràn lên phế quản cùng phổi; khi các lông mao xong xuôi hoạt động, bụi và vi trùng ko đc xuất kho ngoài, tích tụ lại gây ho hen và sau nhiều năm gây viêm truất phế quản”

(Ngữ văn 8, tập 1)

1.

a/ Đoạn trích bên trên được trích tử văn bản nảo? người sáng tác của văn bản là ai? trình bày xuất xứ văn bản.

b/ Nội dung chủ yếu của đoạn văn trên là gì? Hãy miêu tả bằng một câu văn?

c/ Xác định chủ ngữ với vị ngữ vào câu sau và cho biết quan hệ ý nghĩa giữa những vế câu đó:

“Các lông mao này có chức năng quét dọn bụi bờ và những vi trùng theo luồng ko khí tràn lên phế quản với phổi.”

2. Mang lại câu chủ thể sau: “Hút thuốc lá ăn hại cho mức độ khỏe”. Trường đoản cú câu chủ đề trên, hãy viết một quãng văn khoảng 5 – 7 câu, trong đoạn có thực hiện một tình thái từ cùng một trợ từ.

--------------HẾT-------------

GỢI Ý ĐÁP ÁN

Phần I:

1. Trích trường đoản cú văn phiên bản “Lão Hạc” ở trong phòng văn phái nam Cao.

2.

- từ tượng hình: Móm mém

- từ tượng thanh: Hu hu

- Tác dụng: tế bào phỏng hình dáng miệng lão Hạc khi khóc cùng tiếng khóc của lão qua đó gợi lên sự cực khổ của lão Hạc sau thời điểm bán chó.

3.

- Câu ghép : Cái đầu lão (CN) / ngoẹo về một mặt (VN) và chiếc miệng (CN) / móm mém của lão khóc mếu như nhỏ nít. (VN)

- quan hệ giữa các vế câu vào câu ghép là quan hệ giới tính đồng thời.

4. Trọng tâm trạng của lão Hạc khi chào bán cậu Vàng: Buồn, đau khổ, ân hận hận khi bán chó.

5.

- Đáp án: yêu cầu bán hay là không nên chào bán đều được chấp nhận.

- lý giải lý do đề xuất bán hay không nên cung cấp (GV tùy theo tính hòa hợp lý, phương pháp lập luận để phân tích và lý giải mà ghi điểm).

Phần II:

1.

a/

- Đoạn văn trích vào văn bản: Ôn dịch dung dịch lá

- Tác giả: Nguyễn tự khắc Viện

- nguồn gốc: Ôn dịch, dung dịch lá là bài viết của tác giả Nguyễn xung khắc Viện trích vào Từ thuốc lá mang lại ma túy – bệnh dịch nghiện (NXB Giáo dục, Hà Nội, 1992) hồ Chí Minh.

b/ hiểm họa ghê ghê của dung dịch là đối với sức khỏe nhỏ người.

c/

- Các lông mao này (CN)/ có chức năng quét dọn bụi bờ (VN)// và các vi khuẩn (CN)/ theo luồng ko khí tràn lên phế quản và phổi (VN)

- quan hệ giới tính ý nghĩa: quan hệ nam nữ tiếp nối.

2. Câu chữ đoạn văn cần đảm bảo:

- Câu nhà đề: hút thuốc lá ăn hại cho sức khỏe là điều cơ mà ai trong họ cũng mọi hiểu.

- Trình bày hiểm họa của thuốc lá:

+ Với phiên bản thân fan hút: gây ung thư vòm họng, ung demo phổi; tạo cao tiết áp, tắc cồn mạnh, nhồi huyết cơ tim; tiêu tốn lãng phí tiền bạc; tổn hại sức mạnh lao động.

+ với người hút thụ động (ngửi sương thuốc): nhức tim mạch, viêm phế quản, có công dụng bị ung thư; những người mẹ mang thai, khi ngửi khói thuốc, sinh bé non, bé suy yếu, hệ miễn dịch kém,…

- Giải pháp: tấn công thuế cao; phát nặng những người hút ở chỗ công cộng;…

Phòng giáo dục và đào tạo và Đào chế tạo .....

Đề thi học kì 1 Hà Nội

Năm học 2021 - 2022

Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 8

Thời gian có tác dụng bài: 90 phút

(không kể thời hạn phát đề)

(Đề số 2)

1. Đọc – phát âm văn phiên bản (5,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau và tiến hành các yêu cầu từ Câu 1 đến Câu 5 :

Hôm sau lão Hạc sang nhà tôi. Vừa thấy tôi, lão báo ngay :

- Cậu Vàng bỏ mạng rồi, ông giáo ạ !

- Cụ phân phối rồi ?

- buôn bán rồi. Họ vừa bắt xong.

Lão cố tạo nên sự vẻ vui vẻ. Tuy vậy trông lão mỉm cười như mếu và đôi mắt lão ầng ậng nước, tôi muốn ôm choàng lấy lão mà lại òa lên khóc. Bây chừ thì tôi không xót xa năm quyển sách của tớ quá như lúc trước nữa. Tôi chỉ ái ngại mang đến lão Hạc. Tôi hỏi cho gồm chuyện :

Thế nó đến bắt à ?

Mặt lão đột nhiên co rúm lại. Hồ hết vết nhăn xô lại với nhau, ép trộn nước mắt tung ra. Loại đầu lão ngoẹo về một bên và chiếc miệng móm mém của lão khóc mếu như bé nít. Lão hu hu khóc…

(Ngữ Văn 8 – Tập 1, trang 41,42)

Câu 1. Đoạn trích được trích từ văn phiên bản nào ? người sáng tác là ai?

Câu 2. Liệt kê mọi từ tượng hình, tượng thanh bao gồm trong đoạn trích? Nêu tác dụng?

Câu 3. “Cái đầu lão ngoẹo về một bên và cái miệng móm mém của lão khóc mếu như bé nít” Phân tích cấu trúc của câu ghép ? Nêu mối quan hệ giữa những vế trong câu ghép ?

Câu 4. Em có nhận xét gì về trung ương trạng của lão Hạc khi bán chó qua đoạn trích trên?

Câu 5. Nếu em là lão Hạc, trong tình huống đó em tất cả nên cung cấp con chó đi không? bởi sao?

2. Tạo thành lập văn bản (5,0 điểm) Hãy nói về một kỉ niệm cùng với người bạn bè khiến em xúc cồn và lưu giữ mãi.

--------------HẾT-------------

GỢI Ý ĐÁP ÁN

1. Đọc – gọi văn bản (5,0 điểm)

Câu 1. Trích từ bỏ văn phiên bản “Lão Hạc” của phòng văn nam giới Cao.

Câu 2.

- từ bỏ tượng hình : Móm mém

- từ bỏ tượng thanh : Hu hu

- công dụng : tế bào phỏng hình dáng miệng lão Hạc lúc khóc và tiếng khóc của lão thông qua đó gợi lên sự khổ cực của lão Hạc sau thời điểm bán chó.

Câu 3.

- Câu ghép : Cái đầu lão (CN) / ngoẹo về một bên (VN) và cái miệng (CN) / móm mém của lão khóc mếu như con nít. (VN)

- mối quan hệ giữa các vế câu vào câu ghép là quan hệ giới tính đồng thời.

Câu 4. Tâm trạng của lão Hạc khi chào bán cậu Vàng: Buồn, đau khổ, hối hận khi chào bán chó.

Câu 5.

- Đáp án : đề xuất bán hay là không nên cung cấp đều được chấp nhận.

- lý giải lý do bắt buộc bán hay không nên buôn bán (GV tùy vào tính hợp lý, cách lập luận để phân tích và lý giải mà ghi điểm).

2. Sản xuất lập văn phiên bản (5,0 điểm)

Hãy kể về một kỉ niệm với người bạn thân khiến em xúc cồn và lưu giữ mãi.

*Phương pháp: từ sự kết hợp miêu tả, biểu cảm.

*Cách giải:

Học sinh rứa chắc kiến thức và kỹ năng viết bài bác văn cùng viết theo yêu cầu đề bài. Gợi ý:

- Yêu ước hình thức:

+ thí sinh biết phối kết hợp kiến thức và kỹ năng làm văn bản tự sự.

+ bài bác văn không thiếu các phần mở bài, thân bài, kết bài.

- Yêu ước nội dung:

+ bài văn chuyển phiên quanh nội dung: đề cập lại kỉ niệm của em cùng với bạn.

- hướng dẫn cố thể:

1. Mở bài

- Trong một lần nghỉ hè tôi được ba mẹ cho về quê nội chơi.

- Ở phía trên tôi có tác dụng quen với người bạn bắt đầu tên Ái Liên và mọi tín đồ thường gọi các bạn ấy là Mèo Mun, bạn ấy là nhỏ nhà nghèo nhưng rất đơn giản mến.

2. Thân bài

- nói lại ngôi trường hợp vì chưng sao cả 2 chạm mặt và chơi thân với nhau: bắt đầu về quê nội tôi không quen bạn như thế nào cả. Nhà bạn Ái Liên nghỉ ngơi cạnh đơn vị nội tôi, chúng ta Ái Liên thấy tôi thường hay ở trong nhà không đi đâu bắt buộc rủ tôi qua nhà của bạn ấy chơi.

+ Ngày làm sao tôi thuộc Ái Liên đều đi chơi cùng nhau. Thời gian thì nghịch ở sân bên nội, cơ hội thì rủ nhau rời khỏi đồng bắt châu chấu hoặc ra đường làng nghịch cùng các bạn khác.

+ công ty chúng tôi thường tự tổ chức triển khai những trò chơi như: Kéo xe pháo hoa rụng, Ô ăn uống quan, Bịt đôi mắt bắt dê... Rất là vui.

+ nhà của bạn Ái Liên cực kỳ nghèo nên các bạn hay tủi thân vì không có đồ chơi.

- Ngày tôi gần xa quê để quay trở về thành phố:

+ Ái Liên call sang bày trò chơi mới.

+ Hôm đó shop chúng tôi kéo nhau ra bờ đê chơi, tôi bị ngã xuống mương nước.

+ Ái Liên nhảy xuống cứu nhưng lại nó cũng không biết bơi.

- như ý được chú tía làm ruộng bên gần đó cứu nhì đứa bay nạn.

+ Đều sặc nước và được cứu kịp thời.

+ Đêm đó nằm ngủ với Nội, nghe nội kể về trả cảnh mái ấm gia đình bạn Ái Liên tôi mến Ái Liên vô hạn.

3. Kết bài

- Tôi cảm hễ với tình cảm của doanh nghiệp ấy dành cho tôi. Tôi ý muốn rằng điều kiện mái ấm gia đình của bạn sẽ tương đối hơn để bạn cũng có thể vui vẻ hơn.

- hiện nay đã vào học tập lại cơ mà tôi với Ái Liên vẫn thường viết thư gởi thăm nhau, kể cho nhau nghe phần nhiều chuyện ngơi nghỉ trường sống lớp.

- Tôi mong muốn tình chúng ta giữa 2 chúng tôi luôn luôn luôn vui vẻ!

Phòng giáo dục đào tạo và Đào tạo .....

Đề thi học kì 1 Hà Nội

Năm học 2021 - 2022

Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 8

Thời gian làm bài: 90 phút

(không kể thời hạn phát đề)

(Đề số 3)

Phần I: (5,0 điểm)

Đọc kỹ đoạn trích và vấn đáp các thắc mắc sau:

“- bé nín đi! Mợ đang về với những con rồi mà.

Mẹ tôi rước vạt áo nâu ngấm nước mắt mang lại tôi rồi xốc nách tôi lên xe. Đến hiện giờ tôi bắt đầu kịp nhận biết mẹ tôi không gầy đét cõi xơ xác thừa như cô tôi đề cập lại lời fan họ nội của tôi nói. Khuôn mặt mẹ tôi vẫn tươi tắn với hai con mắt trong, cùng nước domain authority mịn, làm nổi bật màu hồng của hai gò má. Xuất xắc tại sự vui mắt bỗng được trông quan sát và ủ ấp cái hình thái máu mủ của bản thân mình mà bà mẹ tôi lại tươi tắn như thuở còn sung túc? Tôi ngồi trên giường xe, đùi áp đùi người mẹ tôi, đầu ngả vào cánh tay người mẹ tôi, tôi thấy rất nhiều cảm giác ấm áp đã bao thọ mất đi hốt nhiên lại mơn man khắp domain authority thịt. Hơi xống áo mẹ tôi và hầu hết hơi thở ngơi nghỉ khuôn miệng cute nhai trầu phả ra dịp đó thơm tho lạ thường.

Phải bé xíu lại với lăn vào lòng một fan mẹ, áp mặt vào thai sữa lạnh của người mẹ, nhằm bàn tay người mẹ vuốt ve từ bên trên trán xuống cằm, và gãi rôm sinh sống sống lưng cho, mới thấy người mẹ có một êm nhẹ vô cùng.”

(Trích Trong lòng mẹ, Nguyên Hồng, SGK Ngữ văn 8 tập 1, trang 18)

Câu 1: Đoạn trích trên có sự kết hợp của những phương thức diễn tả nào?

Câu 2: Tìm những từ cùng trường trường đoản cú vựng chỉ phần tử cơ thể con fan trong đoạn trích trên?

Câu 3: Từ văn bản đoạn trích trên, em thấy người bà bầu có vai trò ra sao trong cuộc sống thường ngày của mỗi bọn chúng ta?

Phần II: (5,0 điểm)

“Vừa nói hắn vừa bịch luôn luôn vào ngực chị Dậu mấy bịch rồi lại sấn mang đến để trói anh Dậu. Hình như tức quá cấp thiết chịu được, chị Dậu liều mình cự lại:

- ông xã tôi đau ốm, ông ko được phép hành hạ!

Cai lệ tát vào phương diện chị một chiếc đánh bốp, rồi hắn cứ nhảy vào cạnh anh Dậu. Chị Dậu nghiến hai hàm răng:

- mi trói ngay ông chồng bà đi, bà đến mày xem!

Rồi chị túm rước cổ hắn, ấn dúi ra cửa. Mức độ lẻo khoẻo của anh chàng nghiện chạy không kịp với mức độ xô đẩy của người đàn bà lực điền, hắn té chỏng quèo trên mặt đất, miệng vẫn nham nhảm thét trói vợ ông chồng kẻ thiếu sưu…”

(Theo SGK Ngữ Văn 8, tập một, trang 30-31)

Câu 1: Đoạn văn bên trên trích trong vật phẩm nào? Của ai?

Câu 2: chỉ ra rằng phương thức diễn đạt chủ yếu đuối được áp dụng trong đoạn văn trên.

Câu 3: Nêu nội dung bao gồm của đoạn văn trên? từ bỏ văn bản có đoạn văn được dẫn sinh sống trên, em đúc kết được quy lao lý gì trong cuộc sống?

Câu 4: Trong cuộc sống hôm nay, nếu tận mắt chứng kiến cảnh người thiếu phụ hay một nhỏ bé gái bị chồng, phụ thân ngược đãi, em đã ứng xử như vậy nào? (Viết thành một quãng văn từ 6 mang đến 8 dòng)..

--------------HẾT-------------

GỢI Ý ĐÁP ÁN

Phần I: (5,0 điểm)

Câu 1: Đoạn trích trên gồm sự kết hợp của những phương thức từ sự, mô tả và biểu cảm.

Câu 2: những từ nằm trong trường từ vựng chỉ bộ phận cơ thể con bạn trong đoạn trích bên trên là: Mặt, đụn má, đầu, mắt, da, đùi, cánh tay, miệng.

Câu 3: học tập sinh có nhiều cách diễn đạt khác nhau song cần nêu được mục đích của người mẹ đối với mỗi họ trong cuộc sống vô cùng quan trọng:

- Mẹ không những là người sinh ra với nuôi dưỡng họ trưởng thành nhưng mà còn luôn che trở, dành tình yêu thương thương, dìu dắt chúng ta....

- nếu thiếu đi tình thương yêu của mẹ, họ cảm thấy cuộc sống đời thường thiếu thốn về mặt tinh thần...

Phần II: (5,0 điểm)

Câu 1:

- Đoạn văn trích tự tác phẩm “Tắt đèn”

- Tác giả: Ngô tất Tố

Câu 2: Phương thức mô tả chủ yếu: từ sự.

Câu 3:

- Nội dung chủ yếu của đoạn văn: diễn đạt cuộc bội phản kháng quyết liệt của chị Dậu cùng với cai lệ khi hắn cùng fan nhà lí trưởng cho nhà vợ ông xã chị Dậu đòi bắt anh Dậu bởi vì thiếu sưu.

- Quy luật: Tức nước vỡ bờ, gồm áp bức gồm đấu tranh.

Câu 4:

* Yêu ước hình thức:

HS biết viết đoạn văn; diễn đạt rõ ràng, trôi chảy; độ nhiều năm đoạn văn cân xứng yêu mong (từ 6 đến 8 dòng).

* Yêu mong nội dung: HS rất có thể trình bày bằng rất nhiều cách khác nhau. Học tập sinh hoàn toàn có thể đưa ra hai giữa những phương án sau:

- lý giải để fan ngược đãi hiểu đó là câu hỏi làm vi vi phạm bình đẳng giới, vi phạm quyền trẻ em.

- Chạy báo để mọi người xung quanh cùng biết, thuộc can ngăn, đưa tín đồ bị hại thoát khỏi nơi bị ngược đãi.

- Báo cho tổ chức chính quyền địa phương, những cơ quan tác dụng gần nhất nhằm kịp thời cách xử lý kẻ ngược đãi.

Phòng giáo dục và đào tạo và Đào chế tạo .....

Đề thi học tập kì 1 Hà Nội

Năm học tập 2021 - 2022

Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 8

Thời gian có tác dụng bài: 90 phút

(không kể thời hạn phát đề)

(Đề số 4)

1. Đọc – gọi văn bạn dạng (5,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu mong từ Câu 1 cho Câu 5 :

Hôm sau lão Hạc sang bên tôi. Vừa thấy tôi, lão báo ngay :

- Cậu Vàng bỏ mình rồi, ông giáo ạ !

- Cụ buôn bán rồi ?

- phân phối rồi. Bọn họ vừa bắt xong.

Lão cố tạo sự vẻ vui vẻ. Tuy nhiên trông lão mỉm cười như mếu và đôi mắt lão ầng ậng nước, tôi mong muốn ôm choàng rước lão nhưng mà òa lên khóc. Hiện thời thì tôi ko xót xa năm quyển sách của mình quá như trước nữa. Tôi chỉ ái ngại đến lão Hạc. Tôi hỏi cho bao gồm chuyện :

Thế nó đến bắt à ?

Mặt lão đùng một cái co rúm lại. Phần nhiều vết nhăn xô lại cùng với nhau, ép chan nước mắt chảy ra. Dòng đầu lão ngoẹo về một mặt và chiếc miệng móm mém của lão khóc mếu như nhỏ nít. Lão hu hu khóc…

(Ngữ Văn 8 – Tập 1, trang 41,42)

Câu 1. Đoạn trích được trích từ văn bạn dạng nào ? tác giả là ai?

Câu 2. Liệt kê hồ hết từ tượng hình, tượng thanh gồm trong đoạn trích? Nêu tác dụng?

Câu 3. “Cái đầu lão ngoẹo về một mặt và cái miệng móm mém của lão khóc mếu như nhỏ nít” Phân tích cấu trúc của câu ghép ? Nêu quan hệ giữa các vế vào câu ghép ?

Câu 4. Em gồm nhận xét gì về trung ương trạng của lão Hạc khi chào bán chó qua đoạn trích trên?

Câu 5. Nếu em là lão Hạc, trong trường hợp đó em tất cả nên bán con chó đi không? bởi sao?

2. Chế tạo lập văn bạn dạng (5,0 điểm) Thuyết minh về một loài vật nuôi hữu dụng cho gia đình.

--------------HẾT-------------

GỢI Ý ĐÁP ÁN

1. Đọc – đọc văn phiên bản (5,0 điểm)

Câu 1. Trích từ bỏ văn phiên bản “Lão Hạc” ở trong phòng văn nam Cao.

Câu 2.

- từ tượng hình : Móm mém

- trường đoản cú tượng thanh : Hu hu

- chức năng : mô phỏng hình dáng miệng lão Hạc lúc khóc cùng tiếng khóc của lão thông qua đó gợi lên sự cực khổ của lão Hạc sau thời điểm bán chó.

Câu 3.

- Câu ghép : Cái đầu lão (CN) / ngoẹo về một mặt (VN) và chiếc miệng (CN) / móm mém của lão khóc mếu như con nít. (VN)

- quan hệ giữa các vế câu trong câu ghép là quan hệ đồng thời.

Câu 4. Tâm trạng của lão Hạc khi chào bán cậu Vàng: Buồn, nhức khổ, hối hận hận khi buôn bán chó.

Câu 5.

- Đáp án : đề nghị bán hay không nên buôn bán đều được chấp nhận.

- lý giải lý do nên bán hay không nên phân phối (GV tùy thuộc theo tính vừa lòng lý, giải pháp lập luận để giải thích mà ghi điểm).

2. Chế tạo lập văn bản (5,0 điểm)

Thuyết minh về một con vật nuôi hữu dụng cho gia đình.

1. Mở bài

- giới thiệu khái quát lác về con vật nuôi hữu ích trong gia đình

2. Thân bài

- reviews về nguồn gốc, xuất xứ của con vật nuôi

- trình làng về những chủng loại

- Thuyết minh về hình dáng, những điểm sáng nổi bật, đặc thù của loài vật nuôi

- Thuyết minh về thói quen của loài

- cách chăm sóc, nuôi dưỡng

- Nêu rõ quý giá hoặc công dụng, chân thành và ý nghĩa của loài vật nuôi với gia đình, với truyền thống lịch sử văn hóa.

3. Kết bài: tỏ bày tình cảm với đồ nuôi. Nêu trọng trách của phiên bản thân với việc bảo tồn với phát huy những giá trị của thứ nuôi.

Phòng giáo dục và đào tạo và Đào chế tác .....

Đề thi học tập kì 1 Hà Nội

Năm học 2021 - 2022

Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 8

Thời gian làm bài: 90 phút

(không kể thời gian phát đề)

(Đề số 5)

I. ĐỌC HIỂU (4.0 ĐIỂM)

Đọc văn phiên bản sau:

“Mặt lão đùng một cái co rúm lại. đầy đủ vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt tan ra. Cái đầu lão ngoẹo về một mặt và cái miệng móm mém của lão mếu như con nít. Lão hu hu khóc...”

(Ngữ Văn 8, tập một, NXB GD, năm 2012)

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1 (1.0 điểm) Đoạn trích bên trên được trích vào văn bạn dạng nào? tác giả là ai?

Câu 2 (1.0 điểm) xác định từ tượng thanh và từ tượng hình trong khúc trích trên.

Câu 3 (1.0 điểm) Phân tích cấu tạo và cho thấy quan hệ chân thành và ý nghĩa giữa các vế của câu ghép được ấn đậm trong khúc trích.

Câu 4 (1.0 điểm) Từ nội dung đoạn trích, hãy viết một quãng văn ngắn (từ 5 mang đến 7 câu) trình bày xem xét của em về tình cảm những động vật hoang dã nuôi vào gia đình.

II. TẬP LÀM VĂN (6.0 ĐIỂM)

Thuyết minh về loại nón lá Việt Nam.

--------------HẾT-------------

GỢI Ý ĐÁP ÁN

I. ĐỌC HIỂU (4.0 ĐIỂM)

Câu 1:

Phương pháp: căn cứ vào ngôn từ đoạn trích

Cách giải:

- Trích tự văn bản: Lão Hạc

- Tác giả: nam Cao

Câu 2:

Phương pháp: căn cứ vào kỹ năng và kiến thức từ tượng hình, tự tượng thanh

Cách giải:

- từ bỏ tượng thanh: hu hu

- từ bỏ tượng hình: co rúm, nghẹo, móm mém.

Câu 3:

Phương pháp: địa thế căn cứ vào kỹ năng cau ghép

Cách giải:

- so sánh cấu tạo:

Cái đầu lão (CN1) // ngoẹo về một bên (VN1) và chiếc miệng móm mém của lão (CN2) // mếu như con nít. (VN2)

- tình dục ý nghĩa: dục tình đồng thời.

Câu 4:

Phương pháp: phân tích, tổng hợp.

Cách giải:

* Yêu mong về kĩ năng:

- Viết đúng loại đoạn văn ngắn theo yêu mong của đề bài.

- nội dung bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết gồm cảm xúc; biểu đạt trôi chảy, đảm bảo tính liên kết; ko mắc lỗi thiết yếu tả, từ bỏ ngữ, ngữ pháp.

* Yêu mong về kiến thức: Triển khai vụ việc ngắn gọn, lô ghích và đáp ứng đủ các nội dung:

- tại sao bọn họ phải yêu thương vật nuôi vào gia đình:

+ vị chúng làm cho cuộc sống của chúng ta vui nhộn, nhiều màu sắc hơn.

+ chúng biết giúp ích cho cuộc sống đời thường của bọn chúng ta: giữ đơn vị (con chó), bắt loài chuột (con mèo), cung ứng thực phẩm (gà, lợn…).

+ yêu thương thương động vật hoang dã còn là bộc lộ của tấm lòng nhân hậu, sau này mở rộng ra là tình yêu thương bè bạn, mái ấm gia đình và những người dân xung quanh.

- liên hệ với phiên bản thân.

II. TẬP LÀM VĂN (6.0 ĐIỂM)

Phương pháp: so sánh, phân loại, phân tích

Cách giải:

* Yêu ước về kĩ năng:

- Viết đúng mẫu mã đoạn văn thuyết minh.

- nội dung bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết bao gồm cảm xúc; diễn tả trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi chủ yếu tả, từ bỏ ngữ, ngữ pháp.

* Yêu cầu về kiến thức: Triển khai sự việc ngắn gọn, súc tích và đáp ứng đủ các nội dung:

I. MỞ BÀI

Giới thiệu bao hàm về cái nón lá Việt Nam.

II. THÂN BÀI

1. nguồn gốc, xuất xứ

- chiếc nón lá có lịch sử rất thọ đời.

- Hình hình ảnh tiền thân của dòng nón lá đã được đụng khắc trên trống đồng Ngọc Lữ, thạp đồng Đào Thịch vào tầm khoảng 2500 – 3000 năm trước công nguyên.

- từ bỏ xa xưa, nón lá đã hiện hữu trong đời sống mỗi ngày của người nước ta trong trận đánh đấu giữ lại nước, trải qua nhiều chuyện kể với tiểu thuyết. Trải qua trong thời gian tháng chiến tranh ác liệt, nghề chằm nón vẫn được gia hạn và tồn tại mang đến ngày nay. Ở Huế bây giờ có một số làng nghề chằm nón truyền thống lâu đời như làng Đồng Di (Phú Vang), Dạ Lê (Hương Thủy) nhất là làng nón lấp Cam (Huế),..Những xã nghề này đã tạo thành các thành phầm công phu cũng là trong số những điểm thu cháy khách du lịch.

2. Hình dáng: Hình chóp

3. Các nguyên vật liệu làm nón:

- Mo nang làm cho cốt nón

- Lá rửa để lợp nón

- Nứa rừng làm cho vòng nón

- Dây cước, gai guột nhằm khâu nón

- Ni lông, sợi len, tranh ảnh trang trí.

4. cách làm

- Đầu tiên là lựa chọn lá.

Xem thêm: Những Trang Web Học Tiếng Anh Online Hiệu Quả

- Lá lụi được mang lại vò trong mèo rồi phơi nắng cho tới khi màu xanh của lá đưa sang white color bạc.

- kế tiếp lá được lót dưới cầm giẻ, cần sử dụng lưỡi cày miết nhanh thế nào cho lá phẳng nhưng mà không giòn không rách.

- Vòng nón làm bằng cật nứa vót nhỏ dại và đều, khi nối sẽ phải tròn không chấp, ko gợn.

- Nón gồm 16 lớp vòng giúp nón gồm độ bền bỉ nhưng vẫn mềm

- bạn thợ xếp từng lá vào vòng nón, một tấm mo tre với một lớp lá nữa rồi khâu

- Khâu là một công đoạn rất khó vày không khéo là rách rưới lá ngay.

- Khi mẫu nón được khâu xong, bạn thợ hơ bởi hơi diêm tạo nên màu nón trở phải trắng muốt cùng giúp nón ko mốc.

5. Phân loại

- Nón cha tầm làm cho các cô gái, nón nhọn, nón chóp cho đàn ông.

- Nón quai thao có tác dụng thì khó mà lại ít rất được yêu thích nên sau này cũng cực nhọc phát triển.

6. các nơi làm nón ở Việt Nam: Huế, Quảng Bình. Nổi tiếng là nón xóm Chuông - Hà Tây

7. Ý nghĩa

- Là vật dụng có tác dụng duyên của thiếu nữ Việt Nam cùng rất tà áo dài thướt tha.

- Là đồ dùng dụng cần thiết và hữu dụng cho con người: bít nắng, che mưa,...

III. KẾT BÀI

- cái nón lá từ rất lâu đã là hình ảnh quen thuộc khi nói tới người phụ nữ Việt Nam.

Phòng giáo dục và đào tạo và Đào chế tạo .....

Đề thi học kì 1 Hà Nội

Năm học tập 2021 - 2022

Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 8

Thời gian làm cho bài: 90 phút

(không kể thời hạn phát đề)

(Đề số 6)

I. ĐỌC - HIỂU:(3 điểm)

Đọc đoạn trích:

“Tùng ... Tùng ... Tùng ....” - giờ trống ngôi trường vang lên gióng giả. Tôi lập cập bước lên bậc thang sau cùng hướng đến lớp học mà chỉ vào vài giây nữa thôi tôi sẽ biến hóa thành viên thiết yếu thức. Bước vào lớp, tôi nhận biết đã có tương đối nhiều bạn đã đến sớm hơn, tôi lập cập tìm được địa điểm ngồi cho bạn ở bàn đầu tiên. đa số người thủ thỉ với nhau rất nhỏ, chắc hẳn rằng vì các bạn cũng tương tự tôi, xa lạ biết nhiều bằng hữu trong lớp.

- Cậu ơi! Tớ ngồi trên đây được không? - một bạn gái tiến đến.

- Cậu ngồi đi! vị trí ấy chưa xuất hiện ai ngồi cả - tôi mời các bạn ấy ngồi đương nhiên nụ cười thân mật và gần gũi nhất gồm thể, vị chắc đây đã là người trước tiên tôi quen trong lớp. Tôi đang hoan lạc trong bụng thì cô giáo bước vào, chắc rằng đây là cô chủ nhiệm.

(Nơi bắt đầu của tình bạn, Bùi Thị Hồng Ngọc)

Câu 1:(2 điểm)

a) Em gọi đoạn trích bên trên viết về nội dung gì? Qua văn bản đoạn trích có tác dụng em tác động đến văn bạn dạng nào đã làm được học ở chương trình sách giáo khoa Ngữ văn lớp 8 học tập kì 1 (1 điểm)

b) từ bỏ đoạn trích, em hiểu buộc phải cư xử nỗ lực nào để sở hữu được tình bạn chân thành? (Viết thành đoạn văn từ bỏ 2 - 3 câu) (1 điểm)

Câu 2:(1 điểm)

“Tùng ... Tùng ... Tùng...” - tiếng trống trường vang lên gióng giả. Tôi nhanh lẹ bước lên bậc thang sau cuối hướng đến lớp học nhưng chỉ trong vài giây nữa thôi tôi sẽ phát triển thành thành viên thiết yếu thức. Phi vào lớp tôi nhận ra đã có không ít bạn đang đi vào sớm hơn, tôi nhanh chóng tìm được khu vực ngồi cho doanh nghiệp ở bàn đầu tiên. đầy đủ người nói chuyện với nhau vô cùng nhỏ, có lẽ rằng vì chúng ta cũng kiểu như tôi, xa lạ biết nhiều bằng hữu trong lớp.

a) Hãy search 1 câu ghép bao gồm trong đoạn văn (0.5 điểm)

b) kiếm tìm từ tượng thanh trong khúc văn. (0.5 điểm)

II. TÂP LÀM VĂN

Câu 1: (3 điểm) khi đến trường, thầy cô như bạn cha, người bà bầu thứ hai, anh em như bạn bè và mái ngôi trường như ngôi nhà thứ nhị của mình. Bởi thế, mỗi học sinh phải có trách nhiệm với nơi tôi đã được học tập nên tín đồ và gắn bó nhiều năm như vậy.

Hãy viết một quãng văn nghị luận (khoảng 2/3 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ của em về bổn phận trách nhiệm của học sinh so với trường lớp – nơi tôi đã được tiếp thu kiến thức nên bạn và lắp bó các năm.

Câu 2:(4 điểm) Hãy nhắc lại một mẩu truyện cảm đụng về tình chủng loại tử nhưng em được hiểu từ sách (báo).

--------------HẾT-------------

GỢI Ý ĐÁP ÁN

I. ĐỌC HIỂU

Câu 1:

a.

*Phương pháp: Đọc, hiểu

*Cách giải:

- Nội dung: cảm hứng lạ lẫm, hồi hộp về ngày đầu nhận lớp của công ty học sinh mới.

- Văn bản: Tôi đi học (Thanh Tịnh).

b.

*Phương pháp: Phân tích, tổng hợp

*Gợi ý:

Học sinh viết theo cảm thấy của mình, có thể tham khảo các ý sau:

- Xuất phân phát từ cảm xúc chân thành, không vụ lợi, tính toán

- Sự thấu hiểu, yêu thương thương, nhịn nhường nhịn

Câu 2:

a.

*Phương pháp: căn cứ vào kỹ năng câu ghép

*Cách giải:

Câu ghép: Bước vào lớp tôi phân biệt đã có nhiều bạn đang đi tới sớm hơn, tôi gấp rút tìm được địa điểm ngồi cho bạn ở bàn đầu tiên.

b.

*Phương pháp: địa thế căn cứ vào kỹ năng từ tượng thanh.

*Cách giải:

- trường đoản cú tượng thanh: “Tùng ... Tùng ... Tùng...”

II. LÀM VĂN

Câu 1:

*Phương pháp: Phân tích, tổng hợp, bình luận

*Cách giải:

Học sinh vậy chắc kỹ năng viết bài bác văn với viết theo yêu ước đề bài. Gợi ý:

- Yêu cầu hình thức:

+ sỹ tử biết phối hợp kiến thức và khả năng làm nghị luận làng mạc hội để chế tạo lập đoạn văn.

+ Có các phần: mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn; miêu tả trôi chảy, không mắc lỗi diễn đạt, ngữ pháp, chủ yếu tả.

- Yêu cầu nội dung: Đoạn văn xoay quanh nội dung: trình bày suy xét của em về bổn phận trách nhiệm của học tập sinh so với trường lớp - nơi tôi đã được học tập nên tín đồ và đính thêm bó nhiều năm.

- phía dẫn chũm thể:

* Giới thiệu vấn ý kiến đề xuất luận: mái ngôi trường thân yêu cùng bổn phận nhiệm vụ của học tập sinh đối với trường lớp.

*Giải thích:

- “Bổn phận, trách nhiệm”: điều mà lại mình phải làm, là nhiệm vụ của mình.

ð Mái ngôi trường là vị trí rèn luyện kỹ năng và kiến thức và đạo đức mang đến học sinh, ở chỗ đó bao gồm thầy cô mến thương và đều người bạn thân thương. Mái trường y như ngôi nhà thông thường của học tập sinh, bởi thế học sinh cần phải có trách nhiệm duy trì gìn ngôi nhà bình thường ấy.

* Nêu lên những biểu thị về những bài toán cần làm đối với ngôi công ty chung:

- Kính trọng, hàm ân thầy cô giáo.

- yêu thương thương, chân thành giúp cho bạn bè.

- Chấp hành nghiêm túc các nội quy trường lớp.

- duy trì gìn gia tài chung ở trong phòng trường.

* Trình bày chân thành và ý nghĩa của vấn đề làm tròn trách nhiệm đối với mái trường:

- các em sẽ cứng cáp hơn, trở nên một người dân có đạo đức, một công dân xuất sắc cho buôn bản hội sau này.

- Thầy cô quý thích và chúng ta yêu quý, tự đó các em giành được những côn trùng quan hệ tốt và rất nhiều kỉ niệm đẹp mắt dưới mái trường.

* Phê phán những học viên chưa làm cho tròn bổn phân, trách nhiệm của chính mình đối với trường lớp.

* liên hệ và rút ra bài học cho bạn dạng thân.

* Tổng kết.

Câu 2:

*Phương pháp:

- Sử dụng các phương thức miêu tả miêu tả, biểu cảm để chế tác lập văn bạn dạng tự sự.

*Gợi ý:

Thí sinh tự lựa chọn văn bản đã được đọc trong sách vở viết về tình chủng loại tử để kể lại câu chuyện đó. Qua đó biểu hiện những cảm nghĩ của bản thân mình về tình chủng loại tử thiêng liêng được trình bày trong truyện.

Phòng giáo dục và đào tạo và Đào sản xuất .....

Đề thi học kì 1 Hà Nội

Năm học tập 2021 - 2022

Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 8

Thời gian có tác dụng bài: 90 phút

(không kể thời gian phát đề)

(Đề số 7)

Phần I: (5,0 điểm)

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

“… Đặc biệt vỏ hộp ni lông màu sắc đựng lương thực làm độc hại thực phẩm do chứa những kim nhiều loại như chì, ca-đi-mi gây hiểm họa cho não và là lý do gây ung thư phổi. Nguy hiểm nhất là lúc các bao bì ni lông thải vứt bị đốt, các khí độc thải ra đặc biệt là chất đi-ô-xin có thể gây ngộ độc, tạo ngất, khó khăn thở, ói ra máu, ảnh hưởng đến các tuyến nội tiếp, giảm kỹ năng miễn dịch, gây náo loạn chức năng, gây ung thư và các dị tật bẩm sinh cho con trẻ sơ sinh.”

(Ngữ văn 8, tập 1)

a/ Đoạn trích trên được trích tử văn phiên bản nảo? tác giả của văn bạn dạng là ai? Đề cập đến vấn đề gì?

b/ xác định kiểu văn bản và phương thức mô tả chính của văn phiên bản trên?

c/ Tìm những từ sắp xếp thành một trường từ vựng cùng đặt tên đến trường trường đoản cú vựng đó.

Câu 2: Từ bài toán nhận thức về mối đe dọa của câu hỏi sử dụng bao bì ni lông em hãy viết một đoạn văn ngắn (5 – 7 câu) nêu đều hành động để tránh việc sử dụng bao bì ni lông, góp phần bảo đảm an toàn môi trường, trong khúc có thực hiện 1 câu ghép.

Phần II: (5,0 điểm)

Cho đoạn thơ:

Nhưng hàng năm mỗi vắng

Người mướn viết nay đâu?

Giấy đỏ bi hùng không thắm

Mực ứ trong nghiên sầu

Câu 1: Đoạn thơ bên trên trích trong tòa tháp nào? Của ai?

Câu 2: Hãy phân tích và lý giải nghĩa trường đoản cú “nghiên” trong khúc thơ.

Câu 3: nắm tắt văn bản đoạn thơ bởi một câu.

Câu 4: chứng thật và nêu ngắn gọn chức năng của biện pháp tu trường đoản cú được áp dụng trong đoạn thơ trên.

Câu 5: Viết đoạn văn theo cấu trúc diễn dịch khoảng 7 – 9 câu làm biệt lập câu chủ thể “Đoạn thơ là niềm thương cảm sâu dung nhan trước nỗi sầu tủi của ông đồ gia dụng thời tàn”. trong đoạn văn có sử dụng một câu ghép với một tình thái từ bỏ hoặc trợ từ bỏ hoặc thán từ? (Gạch chân, chứng minh câu ghép và từ các loại đã sử dụng, đặt số câu trong đoạn văn).

--------------HẾT-------------

GỢI Ý ĐÁP ÁN

Phần I: (5,0 điểm)

Câu 1:

a/

- Trích trong văn bạn dạng “ Thông tin về ngày trái khu đất năm 2000”.

- Tác giả: Nguyễn xung khắc Viện.

- Nêu hiểm họa của việc sử dụng bao bì ni lông.

b/

- hình trạng văn phiên bản nhật dụng.

- PTBĐ: Nghị luận.

c/ Trường từ vựng về dịch lí: ung thư phổi, ngộ độc, ngất, khó khăn thở, nôn ra máu, biến dạng bẩm sinh

Câu 2:

- Yêu ước HS viết đúng hình thức đoạn văn; miêu tả lưu loát, giàu cảm xúc.

- Nội dung: Hs nêu được một số hành vi như:

+ không sử dụng bao bì ni lông khi không quá sự buộc phải thiết.

+ sử dụng các bao bì thay thế bao bì ni lông bằng các cấu tạo từ chất dễ phân hủy, thân mật và gần gũi với môi trường xung quanh như: giấy…

+ sau khi sử dụng bao bì ni lông, bỏ rác vào đúng chỗ qui định.

Phần II: (5,0 điểm)

Câu 1: Đoạn thơ trích trong bài xích Ông đồ của Vũ Đình Liên.

Câu 2: “Nghiên”: Đồ dùng để làm mài mực hoặc son.

Câu 3: Đoạn thơ mô tả nỗi sầu tủi của ông đồ gia dụng khi khách đến cài đặt chữ càng ngày vắng bóng.

Câu 4:

- phương án tu từ: nhân hóa, sử dụng câu hỏi tu từ.

- Tác dụng:

+ những sự thứ vô tri vô giác như cùng đồng cảm với hoàn cảnh của bé người, nỗi bi đát tủi từ ông đồ vật lan thanh lịch cảnh vật.

+ mô tả niềm thương cảm sâu sắc đẹp của Vũ Đình Liên trước “cái di tích tiều tụy, tội nghiệp của 1 thời tàn”.

Câu 5:

- Hình thức:

+ Đủ số câu (khoảng 7 – 9 câu), đúng cấu trúc diễn dịch.

+ gạch ốp chân và chứng thật 1 câu ghép, 1 thán từ hoặc trợ từ, tình thái từ.

- Nội dung: Làm phân minh câu chủ thể “Đoạn thơ là niềm nâng niu sâu dung nhan trước nỗi sầu tủi của ông đồ gia dụng thời tàn”:

+ Nỗi sầu tủi trước sự việc vắng láng của người xem, người tiêu dùng chữ. Sự nhạt phai lặng lẽ nhưng nghiệt ngã, không thể níu kéo.

+ Nỗi sầu tủi của con bạn như thấm sang cảnh vật: giấy buồn, mực sầu

+ xúc cảm của đơn vị thơ: niềm mến thương xót xa (như che cả nỗi ngậm ngùi của mình vào câu chữ).

Phòng giáo dục đào tạo và Đào tạo thành .....

Đề thi học tập kì 1 Hà Nội

Năm học tập 2021 - 2022

Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 8

Thời gian làm bài: 90 phút

(không kể thời hạn phát đề)

(Đề số 8)

I. PHẦN ĐỌC – HIỂU

Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

“Lão cố làm nên vẻ vui vẻ. Dẫu vậy trông lão mỉm cười như mếu và hai con mắt lão ầng ậng nước <...>. Mặt lão đùng một cái co rúm lại. Mọi vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt tan ra. Mẫu đầu lão ngoẹo về một bên và cái miệng móm mém của lão mếu như con nít. Lão hu hu khóc…”.

Câu 1. Đoạn văn trên của tác giả nào? Nêu đọc biết của em về tác giả và tác phẩm đó.

Câu 2. Phương thức mô tả chính của đoạn văn trên là gi ?

Câu 3. Đoạn văn có nội dung như thế nào ?

Câu 4.Trình bày ý nghĩa văn bản trên?

Câu 5. Tìm những từ tượng hình với tượng thanh ở vị trí trích. Em hãy chỉ rõ chức năng của chúng?

Câu 6. Viết đoạn văn nêu cảm xúc của em về tín đồ nông dân trong xã hội xưa cũ?

II. PHẦN TẬP LÀM VĂN

Đề bài: Thuyết minh về một chiếc cây bút bi luôn gắn bó thâm thúy với em.

--------------HẾT-------------

GỢI Ý ĐÁP ÁN

I. PHẦN ĐỌC – HIỂU

Câu 1.

- Tác giả: phái mạnh Cao

- Tác phẩm: Lão Hạc

Tác giả

a. Tè sử

- bút danh phái nam Cao ⟶ nặng nề lòng với quê hương

- Gia đình: nông dân, đông con.

- cuộc sống Nam Cao đi nhiều, vốn đọc biết

b. Sự nghiệp sáng sủa tác

- cách nhìn văn chương “nghệ thuật vị nhân sinh” ⟶ hiện nay thực

- công ty văn thực tại xuất sắc tốt nhất của văn học vn trước phương pháp mạng tháng Tám.

- Đề tài:

+ bạn nông dân

+ người tri thức

Tác phẩm

- Đề tài: bạn nông dân

- Nhan đề: “Lão Hạc”

+ Nhân vật trung tâm

+ số trời nhân vật

Câu 2.

- Phương thức: từ sự

Câu 3.

- Nội dung: tâm trạng của lão Hạc sau khi bán cậu Vàng

Câu 4.

- Ý nghĩa: item đã cho biết thêm số phận xấu số của bạn nông dân trước giải pháp mạng tháng Tám. Đồng thời cũng xác định vẻ rất đẹp nhân phương pháp sáng ngời của họ.

Câu 5.

- Tượng hình: ầng ậng, móm mém; Tượng thanh: hu hu

- Tác dụng: tương khắc họa rõ nét, sâu đậm nỗi đau đớn tột thuộc của lão Hạc khi phải phân phối cậu Vàng

Câu 6.

- trình làng vấn đề

- Phân tích:

+ Số phận tín đồ nông dân bất hạnh, bị dồn đến bước đường cùng (Lão Hạc, chị Dậu)

+ nhưng ẩn sâu bên phía trong vẫn là vẻ rất đẹp nhân bí quyết sáng ngời:

.. Lão Hạc có tình yêu thương thương nhỏ sâu nặng, lòng từ trọng và nhân cách cao đẹp.

.. Chị Dậu yêu thương ck con và sức sống tiềm tang mãnh liệt

- Tổng kết vấn đề

II. PHẦN TẬP LÀM VĂN

Yêu ước chung:

- có tác dụng đúng hình dáng bài: thuyết minh về một đồ dùng vật

- nội dung bài viết hoàn chỉnh, gồm đủ cha phần, bố cục tổng quan mạch lạc.

- Biết áp dụng các phương thức thuyết minh và một số phương thức diễn tả để làm nổi bật điểm sáng của đối tượng người dùng thuyết minh.

- không mắc các loại lỗi thiết yếu tả, dùng từ, ngữ pháp thông thường.

- trình diễn sạch đẹp.

Yêu mong riêng:

1. Mở bài: reviews về cây bút bi

2. Thân bài:

- Giới thiệu về nguồn gốc, xuất xứ của cây cây viết bi

- Trình bày đặc điểm, cấu tạo của cây cây viết bi

- Trình bày công dụng của cây cây viết bi

- Cách áp dụng và bảo quản...

3. Kết bài: Nhấn dạn dĩ tầm quan trọng đặc biệt của cây cây viết bi trong cuộc sống nói bình thường và cùng với em nói riêng. Bộc lộ tình cảm của người viết đồ dùng học tập đó.

Phòng giáo dục và đào tạo và Đào tạo .....

Đề thi học tập kì 1 Hà Nội

Năm học 2021 - 2022

Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 8

Thời gian làm bài: 90 phút

(không kể thời gian phát đề)

(Đề số 9)

Phần I: (5,0 điểm)

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

“… Đặc biệt bao bì ni lông màu sắc đựng thực phẩm làm độc hại thực phẩm do chứa các kim loại như chì, ca-đi-mi gây tác hại cho não cùng là vì sao gây ung thư phổi. Gian nguy nhất là khi các bao bì ni lông thải bỏ bị đốt, các khí độc thải ra nhất là chất đi-ô-xin rất có thể gây ngộ độc, tạo ngất, khó khăn thở, mửa ra máu, ảnh hưởng đến các tuyến nội tiếp, giảm năng lực miễn dịch, gây xôn xao chức năng, khiến ung thư và các dị tật khi sinh ra đã bẩm sinh cho con trẻ sơ sinh.”

(Ngữ văn 8, tập 1)

a/ Đoạn trích bên trên được trích tử văn phiên bản nảo? tác giả của văn bản là ai? Đề cập đến vụ việc gì?

b/ xác minh kiểu văn phiên bản và phương thức diễn đạt chính của văn bản trên?

c/ Tìm các từ sắp xếp thành một trường tự vựng cùng đặt tên mang lại trường từ bỏ vựng đó.

Câu 2: Từ việc nhận thức về mối đe dọa của vấn đề sử dụng bao bì ni lông em hãy viết một đoạn văn ngắn (5 – 7 câu) nêu hồ hết hành động để hạn chế việc sử dụng vỏ hộp ni lông, góp phần đảm bảo môi trường, trong đoạn có sử dụng 1 câu ghép.

Phần II: (5,0 điểm)

“Hôm sau lão Hạc sang nhà tôi. Vừa thấy tôi, lão báo ngay:

- Cậu Vàng băng hà rồi, ông giáo ạ !

- Cụ cung cấp rồi ?

- phân phối rồi ! họ vừa bắt xong.

Lão cố tạo sự vui vẻ. Dẫu vậy trông lão mỉm cười như mếu và hai con mắt lão ầng ậng nước, tôi ý muốn ôm choàng rước lão cơ mà òa lên khóc. Hiện nay thì tôi ko xót xa năm quyển sách của mình quá như trước đó nữa. Tôi chỉ ái ngại mang đến lão Hạc. Tôi hỏi cho gồm chuyện:

- cố kỉnh nó mang lại bắt à ?

Mặt lão đùng một phát co rúm lại. Mọi vết nhăn xô lại cùng với nhau, ép trộn nước mắt chảy ra. Cái đầu lão ngoẹo về một mặt và chiếc miệng móm mém của lão mếu như nhỏ nít. Lão hu hu khóc…”

(Trích Lão Hạc, nam giới Cao, Ngữ văn 8, tập một, NXBGDVN, 2016)

Em hãy xem thêm kỹ đoạn văn bên trên và trả lời các câu sau:

Câu 1: Tìm các từ tượng hình, từ bỏ tượng thanh trong đoạn văn.

Câu 2: Đoạn văn trên được kể ở ngôi nào, ngôi nhắc ấy có tác dụng như chũm nào trong việc kể chuyện ?

Câu 3: Em hãy nêu bắt tắt quý giá nhân đạo của truyện ngắn Lão Hạc.

Câu 4: nói tên những tác phẩm và người sáng tác thuộc chủ đề Người nông dân vn trước phương pháp mạng tháng 8 năm 1945 vẫn học trong lịch trình Ngữ văn 8, tập một.

--------------HẾT-------------

GỢI Ý ĐÁP ÁN

Phần I: (5,0 điểm)

Câu 1:

a/

- Trích vào văn bản “ Thông tin về ngày trái đất năm 2000”.

- Tác giả: Nguyễn xung khắc Viện.

- Nêu hiểm họa của câu hỏi sử dụng vỏ hộp ni lông.

b/

- thứ hạng văn bản nhật dụng.

- PTBĐ: Nghị luận.

c/ Trường từ bỏ vựng về dịch lí: ung thư phổi, ngộ độc, ngất, cạnh tranh thở, nôn ra máu, dị dạng bẩm sinh

Câu 2:

- Yêu cầu HS viết đúng vẻ ngoài đoạn văn; diễn tả lưu loát, giàu cảm xúc.

- Nội dung: Hs nêu được một số hành vi như:

+ ko sử dụng bao bì ni lông khi không quá sự yêu cầu thiết.

+ sử dụng các bao bì thay thế vỏ hộp ni lông bằng các chất liệu dễ phân hủy, thân mật với môi trường xung quanh như: giấy…

+ sau khi sử dụng vỏ hộp ni lông, quăng quật rác vào đúng vị trí qui định.

Phần II: (5,0 điểm)

Câu 1:

- tự tượng hình: ầng ậng, móm mém.

- từ tượng thanh: hu hu.

Câu 2:

- Đoạn văn trên được nói ở ngôi trước tiên (ông giáo là bạn kể chuyện, xưng tôi).

- tính năng của câu hỏi lựa lựa chọn ngôi nhắc ở ngôi trang bị nhất:

+ Ông giáo – người tham gia câu chuyện, tận mắt chứng kiến sự việc diễn ra trực tiếp nói lại câu chuyện khiến cho câu chuyện trở đề nghị chân thực, gần gụi hơn. Với cách kể này, mẩu chuyện được kể tựa như các lời thổ lộ tâm sự, cuốn hút độc mang dõi theo.

+ vấn đề lựa lựa chọn ngôi đề cập này còn làm cho biện pháp dẫn dắt mẩu chuyện trở đề nghị tự nhiên, linh động hơn, lời kể di chuyển trong các không gian, thời gian phối kết hợp giữa nhắc với tả, hồi tưởng với biểu hiện cảm xúc trữ tình với triết lý sâu sắc.

Câu 3:

- Trước hết, quý giá nhân đạo của chiến thắng được xác định qua tấm lòng đồng cảm, sự sẻ chia, thông cảm sâu sắc của nhà văn trước số phận đau thương, bất hạnh của bạn lao động, nhất là của người nông dân việt nam trước cách mạng mon 8 năm 1945.

- Truyện còn cho biết thêm tấm lòng yêu thương thương, trân trọng với người nông dân (lão Hạc) ở trong phòng văn; đồng thời truyền tụng những phẩm cao thâm của lão Hạc...

Câu 4:

- cửa nhà Lão Hạc của nhà văn nam Cao

- thắng lợi Tắt đèn của công ty văn Ngô vớ Tố

Phòng giáo dục và đào tạo và Đào sinh sản .....

Đề thi học kì 1 Hà Nội

Năm học 2021 - 2022

Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 8

Thời gian làm bài: 90 phút

(không kể thời gian phát đề)

(Đề số 10)

Phần I: (5,0 điểm)

“Tôi mải kiểu mốt chạy sang. Mấy tín đồ hàng xóm mang lại trước tôi. Tôi xồng xộc chạy vào. Lão Hạc đã vật vã làm việc trên giường, đầu tóc rũ rượi, áo quần xộc xệch, nhị mắt long sòng sọc. Lão tru tréo, bọt mép sùi ra, khắp fan chốc chốc lại bị giật mạnh mẽ một cái, lag nẩy lên. Hai người lũ ông lực lưỡng phải ngồi đè lên trên người lão. Lão đồ dùng vã mang đến hai giờ đồng hồ rồi bắt đầu chết. Tử vong thật là dữ dội. Chẳng ai phát âm lão chết vì bệnh gì mà khổ cực và bất thình lình như vậy. Chỉ có tôi với Binh tư hiểu. Tuy vậy nói ra làm gì nữa ! Lão Hạc ơi ! Lão hãy im lòng cơ mà nhắm đôi mắt ! Lão chớ lo gì cho loại vườn của lão. Tôi sẽ cố kỉnh giữ gìn mang lại lão. Ðến khi đàn ông lão về, tôi vẫn trao lại đến hắn với bảo hắn : "Ðây là loại vườn nhưng ông cố thân xuất hiện anh đã cầm để lại cho anh toàn diện : cầm thà bị tiêu diệt chứ không chịu buôn bán đi một sào..."

(Lão Hạc - Sách Ngữ văn 8 tập 1, đơn vị xuất bạn dạng Giáo dục Việt nam)

Đọc kĩ đoạn văn bên trên rồi vấn đáp câu hỏi:

1. Đoạn văn trên được nhắc ở ngôi máy mấy? xác định phương thức biểu đạt chủ yếu của đoạn văn?

2. Tìm các từ tượng hình trong câu: “Lão Hạc đã vật vã nghỉ ngơi trên giường, đầu tóc rũ rượi, quần áo xộc xệch, nhì mắt long sòng sọc.

3. Em hiểu ra sao về vì sao cái bị tiêu diệt của lão Hạc? Qua phần nhiều điều lão Hạc thu xếp nhờ vào cậy “ông giáo” rồi kế tiếp tìm đến cái chết, em có suy xét gì về tính cách của ông lão.

Phần II: (5,0 điểm)

Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:

...“Khói dung dịch lá đựng được nhiều chất độc, thấm vào cỏ thể. Nạn nhân thứ nhất là phần nhiều lông rung của các tế bào niêm mạc sinh hoạt vòm họng, ngơi nghỉ phế quản,