Bạn vẫn xem phiên bản rút gọn gàng của tài liệu. Coi và cài đặt ngay bạn dạng đầy đủ của tư liệu tại trên đây (141.7 KB, 7 trang )


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA

TRƯỜNG trung học phổ thông VĨNH LỘC CÁC MƠN HỌC BỒI DƯỠNG -LẦN 3ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNGNĂM HỌC 2018-2019

MÔN: NGỮ VĂN KHỐI 12Thời gian có tác dụng bài: 120 phút(Không kể thời gian giao đề)

(Đề bài có 02 trang)

PHẦN I: ĐỌC HIỂU(3.0 điểm)

Đọc đoạn văn bản sau:

Dưới đó là lời răn dạy của triết gia Elbert Hubbard: “Mỗi khi chúng ta ra

khỏi nhà, hãy ngấc cao đầu lên, hít thở thật sâu, hãy đón nhận tia nắng mặt

trời, kính chào đón anh em với thú vui và trao trọng điểm hồn bạn cho tất cả những người khác trong

từng cái bắt tay. Đừng sợ bị hiểu nhầm và đừng phí thời gian nghĩ đến kẻ thù.

Bạn đang xem: Dưới đây là lời khuyên của triết gia

Hãy tập trung vào phần đông điều bạn muốn làm, ko chùn bước, và bạn sẽ tiến

thẳng đến đích. Hãy nghĩ cho việc lớn lao và cao thâm mà bạn muốn thực hiện

trong đời. Rồi ngày tháng trơi qua, bạn sẽ thấy mình tự nhiên nắm được những

cơ hội quan trọng để tiến hành mong hy vọng của mình, y như con tằm một khi đã

nhả tơ thì sẽ miệt mài cho đến sợi tơ cuối cùng. Các bạn hãy hình dung hình ảnh

một nhân tài, đầy nhiệt huyết, hữu ích cho thôn hội mà bạn khao khát trở thành.

Hãy ni chăm sóc hình hình ảnh này trong tâm trí, rồi dần dần dần bạn sẽ thấy mình đang

trở thành bé người đặc biệt đó… suy xét chính là vấn đề mấu chốt. Đó chính

là bắt đầu của hầu hết sáng tạo. Hãy bảo trì một cách biểu hiện đúng đắn, một tinh thần

dũng cảm, thật tình và vui vẻ. Mọi thời cơ sẽ tới từ sự khát khao và mọi

mong ước chân thành đều sẽ tiến hành đáp ứng. Hãy ngước đầu thật cao và hiên

ngang cách tới. Vớ cả bọn họ đều là gần như nhân tài ẩn chứa trong tứ chất

của chính mình”


(Dale Carnegie – Đắc nhân tâm, NXB Tổng đúng theo TP HCM, 2018, Tr. 113)

Thực hiện những yêu cầu:

Câu 1: Để ráng được cơ hội, theo tác giả đoạn trích chúng ta cần cần làm gì

mỗi ngày? (0.5 điểm)

Câu 2: Theo anh/ chị nguồn gốc của sáng chế được kể tới trong đoạn trích là

gì? (0.5 điểm)

Câu 3: Việc tác giả so sánh “hệt như con tằm một khi đang nhả tơ thì đã miệt mài

cho cho sợi tơ cuối cùng” đem lại cho anh chị bài học tập gì khi tham gia học tập cũng

như vào cuộc sống? Lí giải vị sao? (1.0 điểm)

Câu 4: người sáng tác cho rằng “Tất cả chúng ta đều là hầu hết nhân tài tàng ẩn trong

tư hóa học của bao gồm mình”. Vậy ví như mình là 1 nhân tài, anh/ chị dự tính sẽ làm

gì để mang lại sự đổi thay cho nước nhà mình? (1.0 điểm)

PHẦN II: LÀM VĂN (7.0 điểm)

Câu 1(2.0 điểm):

Từ văn phiên bản ở phần Đọc - hiểu, viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình

bày những vấn đề cần làm ở hiện tại để hoàn toàn có thể ngẩng đầu thật cao cùng hiên ngang

bước tới trong tương lai.


(2)

Trong truyện ngắn Vợ ông xã A phủ nhà văn Tơ Hồi sẽ hai lần nhắc tới cái

chết trong lưu ý đến và lời nói của Mị.

- Lần trước tiên trong đêm tình ngày xuân khi Mị ý thức được về thực trên của

bản thân: “Bao nhiêu người có ông chồng cũng đi chơi ngày tết. Huống chi A


Sử cùng với Mị, khơng có lịng cùng với nhau mà vẫn cần ở cùng với nhau! Nếu gồm nắm

lá ngón vào tay thời điểm này, Mị sẽ ăn uống cho chết ngay, chứ không bi thiết nhớ

lại nữa. Ghi nhớ lại, chỉ thấy nước mắt ứa ra. Nhưng tiếng sáo gọi các bạn yêu vẫn

lửng lơ bay ngoài đường.”

- Và sau thời điểm cắt dây trói cứu A Phủ: “…rồi Mị cũng vụt chạy ra. Trời tối

lắm. Cơ mà Mị vẫn băng đi. Mị theo kịp A Phủ, đã lăn, chạy, chạy xuống

tới lưng dốc, Mị nói, thở trong hơi gió thốc lạnh lẽo buốt:

-A phủ cho tơi đi.

A Phủ còn chưa kịp nói, Mị lại nói:

-Ở đây thì bị tiêu diệt mất”

(Tơ Hoài - Ngữ văn 12, Tập hai, NXB giáo dục Việt Nam, 2017, tr.7, tr.8 và

tr.14)

Phân tích tình tiết tâm trạng của Mị qua hai đoạn văn trên, từ đó làm

sáng tỏ sự đổi khác của nhân thiết bị này.

---Hết---Họ tên học sinh……….Số báo danh………


(3)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA

TRƯỜNG thpt VĨNH LỘC CÁC MƠN HỌC BỒI DƯỠNG -LẦN 3ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNGNĂM HỌC 2018-2019

MƠN: NGỮ VĂN KHỐI 12
Thời gian làm cho bài: 120 phút(Khơng kể thời hạn giao đề)

(Đáp án bao gồm 05 trang)

Phần Câu Nội dung Điểm

I. Đọchiểu

1

Học sinh nhờ vào nội dung đoạn trích trả lời: Theo tác giảđoạn trích, để nạm được cơ hội mỗi ngày bọn họ cần:

- Mỗi khi bạn ra khỏi nhà, hãy ngửng cao đầu lên, hít thở thậtsâu, hãy đón nhận ánh nắng mặt trời;

- chào đón anh em với niềm vui và trao trọng điểm hồn chúng ta chongười khác trong từng loại bắt tay;

- Đừng hại bị hiểu lầm và chớ phí thời gian nghĩ cho kẻ thù;- Hãy triệu tập vào hầu hết điều bạn có nhu cầu làm, khơng chùnbước, và bạn sẽ tiến thẳng mang lại đích;

- Hãy nghĩ mang đến việc kếch xù và cao thâm mà bạn có nhu cầu thựchiện vào đời.

0.5


2 xuất phát của sáng sủa tạo: để ý đến 0.5

3

Từ phép so sánh, học viên rút ra mang lại mình bài học kinh nghiệm trong cuộcsống và lí giải lí vì chưng lựa chọn bài bác học:

- học sinh rút ra bài học (0,5 điểm)- Lí giải lí vày lựa chọn bài học kinh nghiệm (0,5 điểm)

Lưu ý: Chỉ mang lại điểm buổi tối đa khi học sinh lí giải thuyết phụcđược lí bởi vì chọn bài học rút ra từ bỏ vế câu vào đề bài.

4.

Học sinh đưa ra hầu như ý kiến của mình để đóng góp cho đấtnước trong tương lai.

- Giải pháp cân xứng với thực tiễn, lí giải thuyết phục – 1,0điểm.

- Đưa ra giải pháp và lí giải bình thường chung, không phù hợp vớithực tiễn, thiếu hụt thuyết phục – 0,5 mang đến 0,75 điểm

- Đưa ra chiến thuật khơng lí giải – 0,25 điểm

1.0

II. Làm


văn 1 * Yêu cầu về kĩ năng:Biết giải pháp viết đoạn văn nghị luận xóm hội, bố cục chặt chẽ, lí lẽxác đáng, diễn tả trong sáng, giàu cảm xúc, khơng mắc lỗichính tả, dừng từ, để câu,..

* Yêu mong về nội dung:1 Giải thích:

- Điều đề xuất làm ở hiện tại tại: là rất nhiều vấn đề quan trọng bây giờđể chuẩn bị tốt tuyệt nhất cho bạn dạng thân sống tương lai.

- ngẩng đầu thật cao và hiên ngang cách tới: thể hiện thái độ tự tinvào bạn dạng thân lúc có rất đầy đủ những nhân tố cần thiết để đươngđầu, chinh phục những thách thức để hoàn toàn có thể thành cơng.

2. Bình luận:

0.25


(4)

-Tại sao điều cần làm ở lúc này lại làm cho tương lai gồm thểngẩng đầu thiệt cao cùng hiên ngang đặt chân đến ?

+ Tương lai có thành công hay là không là do sự sẵn sàng hiệntại.

+ yếu tố con người là tiên quyết cho tất cả sự thành công.- Những vấn đề cần làm của bản thân bây giờ là gì? nguyên nhân đólà những vấn đề cần làm của bạn dạng thân?

Phần này học sinh tự gửi ra vấn đề cần làm của bạn dạng thânmình cùng lí giải hợp lí, thuyết phục

3. Phản nghịch đề, mở rộng

- khẳng định điều phải làm của phiên bản thân là tốt, dứt phải quyếttâm để thực hiện, biến suy nghĩ, ước mơ thành hiện thực. - Phê phán những người dân thiếu quyết đốn, hại sệt, khơng dámhành động, thiếu niềm tin…

4. Bài học:

- sau này của phiên bản thân nằm trong tay mình, vì vậy phảikhơng xong xuôi nỗ lực.

- Bắt tay tiến hành ngay bởi những hành vi cụ thể…

1.0

0.25

0.25

2 * Yêu ước về kĩ năng:

- biết phương pháp viết một bài bác văn nghị luận văn học tập có bố cục tổng quan 3phần: mở bài, thân bài, kết bài.

- Hành văn mạch lạc, vào sáng, không mắc các lỗi diễn đạt,lỗi cần sử dụng từ.

* Yêu cầu về loài kiến thức:

1. Khái quát về tác giả, tác phẩm, ra mắt nhân vật- Tác giả:

+ Tơ Hồi là cây cây bút xuất dung nhan của văn học vn hiện đại.+ Tơ Hồi chế tác theo xu hướng hiện thực; tất cả vốn gọi biếtsâu nhan sắc về phong tục tập quán của đa số vùng miền khác nhaunhất là miền núi; lối è thuật hóm hỉnh, sinh động, ngơn ngữgiàu đã đạt được sử dụng diệu kì đắc địa.

- Tác phẩm:

+"Vợ chồng A Phủ", trích trong tập “Truyện tây Bắc”, là mộttrong phần lớn tác phẩm đặc sắc nhất của ông, được viết sauchuyến đi thực tế Tây Bắc năm 1952.

+ item là bức tranh bi thiết của bạn dân nghèo miềnnúi dưới ách áp bức, bóc lột của lũ phong kiến, thực dân vàlà bài ca về phẩm chất, vẻ đẹp, về sức sống mạnh mẽ củangười lao động.

- giới thiệu nhân vật Mị:

Mị là cô gái xinh đẹp, có tài năng thổi sáo, có không ít chàng traitheo đuổi. Vì món nợ truyền kiếp của thân phụ với đơn vị thống lí, Mịđã bị băt về cúng ma với làm nhỏ dâu gạt nợ công ty thống lí. Từcơ gái u trường đoản cú do, tràn đầy sức sống, Mị thay đổi nô lệ, dầndần kia liệt về tinh thần. Thế nhưng với phẩm chất xuất sắc đẹp của

0.5
(5)

người lao động, sức sống cứ tiềm tàng, âm ỉ rồi bùng cháymãnh liệt đề rồi Mị tự vùng dậy cắt dây tháo dỡ trói trả lại từ docho bao gồm mình.

Xem thêm: Bằng Chữ Số Từ 1 Đến 100 Tiếng Anh Từ 1 Đến 100, Cách Đọc Số Đếm Trong Tiếng Anh Từ 1 Đến 100

2. Cảm nhận về 2 đoạn văn: a. Đoạn văn 1:

- địa chỉ đoạn trích:

+ Khi bị tóm gọn về làm con dâu trừ nợ đơn vị thống lý Pá Tra, Mị từmột cô bé tài năng, quyến rũ, từ bỏ chủ mạnh mẽ mẽ, nhiều yêuthương, hiền lành Mị trở yêu cầu vô cảm, câm im như tảng đá,sống kiếp rùa, kiếp trâu ngựa.

+ ngày xuân năm ấy trước những chuyển đổi của form cảnhthiên nhiên và cuộc sống con tín đồ ở Hồng Ngài, sau khiuống rượu, lắng nghe tiếng sáo trong khơng khí mùa xnđang về, vai trung phong trạng Mị có sự nạm đổi.

-Tâm trạng Mị diễn tả trong đoạn văn:

+ Mị ý thức được sự bất công trong cuộc hơn nhân của mìnhvới A Sử và đối chiếu mình với đều người thanh nữ khác đểnhận rõ sự bất cơng ấy

+ Mị muốn nạp năng lượng lá ngón để bị tiêu diệt ngay: là bộc lộ của sự thứctỉnh, những cảm hứng đã quay trở lại sau bao nhiêu năm vô cảm; làbiểu hiện tại mãnh liệt nhất, kinh hoàng nhất của lòng đắm đuối sống, khátkhao hạnh phúc...

+ nhớ lại, nước đôi mắt Mị ứa ra: Giọt nước đôi mắt là tồn tại rõnhất của những xúc cảm. Sau từng nào năm Mị nhức đớn,những giọt nước mắt trở về trên khuôn mặt của Mị tính từ lúc sauđêm về lạy chào tía để đi chết.

+ giờ sáo lửng lơ cất cánh ngoài đường: giờ sáo mang đến gần hơn,từ đậy ló ngồi đầu núi, văng vọng đầu xóm giờ ngơi nghỉ ngay ngoàiđường. Giờ đồng hồ sáo với gần như trách móc, dỗi hờn, tìm kiếm đãlà nhân tố quan trọng thơi thúc Mị bao gồm hành động: Xắnthêm mỡ, quấn lại tóc, rút loại váy hoa, với dòng áo chuẩnbị đi chơi.

->Nhưng hành động vượt thoát của Mị đã bị A Sử ngăn đứngmột biện pháp tàn nhẫn, phũ phàng.

=>Đoạn văn thể hiện diễn biến tâm lý của Mị chuyển phiên quanh sựthức tỉnh của phiên bản thân với rất nhiều khát vọng vượt thoát khỏihiện thực, thèm khát cháy rộp được sống tự do, được hưởngtình yêu và hạnh phúc. Đoạn văn diễn đạt sức sống tiềm tàngmà mãnh liệt vẫn trỗi dậy trong trái tim hồn Mị.

- Nghệ thuật: Nghệ thuật diễn đạt diễn biến tư tưởng tinh tế.b. Đoạn văn 2:

- Vị trí:

+ sau khoản thời gian cắt dây tháo dỡ trói đến A tủ và thấy A bao phủ băng đitrong đêm tối, Mị đã nghĩ mang đến mình bèn băng đi, đuổi theo APhủ để trốn ngoài Hồng Ngài.

+ sau thời điểm cắt dây cởi trói cho A Phủ, Mị lâm vào cảnh tình cảnh éo

3.01.5


(6)

le, bi đát, có nguy cơ tiềm ẩn bị trói đứng cố cho A Phủ.- tình tiết tâm trạng, hành động, khẩu ca của Mị:

+ chạy theo A Phủ: "vụt chạy theo... Trời về tối lắm. Cơ mà Mịvẫn băng đi...” -> Câu văn ngắn, nhịp cấp gáp, sử dụng nhiềuđộng từ => Mị mau lẹ chạy đi nhằm tự cứu mình, để tìm tới cuộcsống từ do. Đây là cuộc giải pháp mạng trong bốn tưởng, là chiếnthắng của ước mơ sống mãnh liệt trỗi dậy trong Mị.

+ nhì lời thoại: "A che cho tơi đi” và "Ở phía trên thì bị tiêu diệt mất.”->Gắn gọn nhưng lại thấy được sự quyết trung ương và thừa nhận thức rõ rànggiữa hiện thực cuộc sống thường ngày và khát khao được sinh sống của nhậnvật.

=> Đoạn văn tập trung thể hiện sự đưa biến mạnh mẽtrong bốn tưởng và hành vi của nhân vật. Toàn bộ đều thể hiệnmột mong ước vượt thốt khỏi định mệnh nơ lệ, mơ ước đượcsống tự do thoải mái của nhân vật. Đoạn văn cho thấy thêm vẻ đẹp đầy nộilực, lòng gan dạ và sự quyết đoán của nhân vật dụng khi dámvượt qua phần nhiều sợ hãi, tự giảm dây tháo trói cho chính mình.

- Nghệ thuật: biểu đạt nhân đồ gia dụng qua tình tiết tâm lý, ngônngữ và hành động.


3. Thừa nhận xét, đánh giá

- Cả nhị đoạn văn đề triệu tập làm rất nổi bật khát vọng sốngchân chính cử nhân vật: Đó là khát vọng giải thốt khỏi kiếpnơ lệ, khao khát được sống tự do, sinh sống trong tình yêu, hạnhphúc.

- Khác: nếu như khát vọng kia ở trong khúc 1 new chỉ dừnglại ởnhững cốt truyện trong trung tâm trạng cùng cũng gấp rút bịnghịch cảnh chi phối, khắc chế và kìm hãm thì ở trong phần 2 nó đã đưa hóathành hành vi quyết liệt của nhân vật.

Vì vậy cơ mà nhân đồ vật Mị tồn tại khơng chỉ có khát vọng sốngcao đẹp hơn nữa thể hiện sự dũng cảm, quyết liệt, sáng suốttrong câu hỏi tự đúng lên giải bay cho bao gồm mình.

-Đánh giá:

+ hai đoạn văn diễn tả tiếng nói nhân đạo sâu sắc, tiến bộcủa nhà văn: khẳng định, trân trọng vẻ đẹp với khát vọng chínhđáng của người lao động, tra cứu ra con phố đấu tranh nhằm giảiphóng đến nhân vật... Bởi tấm lịng u thương con ngườisâu sắc thuộc với ánh nắng của thành quả này Cách mạng đã giúpTơ Hồi đặc biệt thành cơng khi viết về số phận bi ai vàquá trình vùng dậy đâu tranh của tín đồ lao hễ vùng núi TâyBắc.

+ Về nghệ thuật:

-Bút pháp diễn tả tâm lí nhan sắc sảo, tinh tế
-Cách dẫn dắt tình tiết khéo léo, tự nhiên

-Giọng è thuật của tác giả hòa vào rất nhiều độc thoại nội vai trung phong của nhân vật tạo nên ngôn ngữ nửa trực tiếp đặc sắc. -Ngôn ngữ nói truyện tinh tế, mang đậm color miền núi.


(7)

Lưu ý:

- học sinh hoàn toàn có thể trình bày theo khá nhiều cách không giống nhau nhưng đảm bảo được hệ thốngý cơ bản.

- Chỉ cho điểm tối đa đối với những bài bảo đảm an toàn về nội dung lẫn hình thức. Khuyếnkhích những bài bác có lối biểu đạt mới lạ, độc đáo.