- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc nắm và thực hiện những hành vi lịch sự của mình.

 


20 trang
*
hoanguyen99
*
*
497
*
2Download

ôi mắt.

Bạn đang xem: Giáo án thực hành kĩ năng sống lớp 2

- Rèn luyện những thói quen giữ gìn đôi mắt sáng: rửa mặt sạch sẽ, ngủ đủ giấc, tập nhìn xa...II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài mới:Hoạt động 1: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Trò chơi nguy hiểm”. - Nêu câu hỏi: + Qua câu chuyện trên, em rút ra điều gì? + Những cách giữ gìn đôi mắt sáng và khỏe. + Nếu là An em sẽ làm gì để giúp Tiến? + Đôi mắt giúp em những việc gì?Hoạt động 2: - GV chia HS thành các nhóm thảo luận làm bài tập 4: Những cách bảo vệ mắt nào là đúng. - Yêu cầu các nhóm trình bày.Hoạt động 3:- Gv hướng dẫn HS cách giữ gìn đôi mắt và những điều nên tránh.Hoạt động 4: Tự đánh giá - GV nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Rửa mặt đi mèo”- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.- Trình bày ý kiến.- Các nhóm thảo luận và trình bày. + Đeo kính râm khi ra đường. + Khám mắt định kì. + Ngủ đủ 10 – 12 giờ/ ngày. + Ngồi học đúng tư thế. + Vệ sinh mắt hàng ngày.HS nêu: *Những thực phẩm bổ sung vitamin cho đôi mắt sáng khỏe: Cà rốt, đu đủ, xoài, rau xanh, cá, trứng.* Giữ gìn đôi mắt sáng: + Rửa mắt bằng dung dịch muối loãng. + Ngồi học và đọc sách đúng cách. + Ăn những thực phẩm tốt cho mắt. + Ngủ đủ giấc. + Tập nhìn xa.* Những điều nên tránh: + Cúi quá gần khi viết bài. + Dụi mắt. + Xem tivi quá gần. + Đọc sách nơi thiếu ánh sáng.- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc nhận thức về tầm quan trọng của đôi mắt. Thực hành KNSBài 2: TỰ BẢO VỆ BẢN THÂNI. Mục tiêu: - Biết và tránh được một số việc làm, hành động gây nguy hiểm đến bản thân và những người xung quanh. - Biết tự bảo vệ bản thân trước những mối nguy hiểm có thể gặp hàng ngày.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài mới:Hoạt động 1: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Anh chàng hiếu động”. + Bạn Nam ở trong câu chuyện trên đã có những hành động nào chưa đúng? + Theo em, chúng ta không nên chơi đùa ở những nơi nào? Vì sao ?Hoạt động 2: - GV chia HS thành các nhóm thảo luận làm bài tập. - Yêu cầu các nhóm trình bày.Hoạt động 3:- Gv hướng dẫn HS nắm được những giá trị rút ra Câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt động 4: Tự đánh giá- GV nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Bắc kim thang”- HS lắng nghe, suy nghĩ, thảo luận nhóm và tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.- Trình bày ý kiến.- Các nhóm thảo luận và làm bài tập ở sách thực hành.*Cách sơ cứu đúng khi bị bỏng nhẹ do nước sôi, lửa, ống pô xe máy,* Những người mà em có thể nhờ giúp đỡ khi gặp nguy hiểm.* Những việc em có thể làm để bảo vệ bản thân.- HS nêu những việc làm giúp em bảo vệ bản thân: + Nói với người lớn khi bị dụ dỗ. + Tập bơi. + Không đánh nhau. + Mặc áo ấm mùa đông. + Không trèo cây. + Không nghịch bên bếp lửa.- Em có nguy cơ bị tổn thương đến thân thể khi làm những điểu sau: + Tiếp xúc với người lạ. + Đánh nhau với bạn. + Nghịch ổ điện. + Nghịch bếp lửa, ông pô xe máy. + Đi chơi một mình. + Nghịch dao. Kéo, nước sôi. + Nhận đồ của người lạ. + Cho người lạ vào nhà. ..- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc em cẩn thận đối với vật nguy hiểm, người lạ, người xấu. Thực hành KNSBài 3: EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰI. Mục tiêu: Giúp HS: - Luôn lịch sự trong giao tiếp. - Thực hành được những việc làm của người lịch sự.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài mới:Hoạt động 1: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Ứng xử nơi công cộng”. - Nêu câu hỏi: + Những biểu hiện nào của Hùng chưa lịch sự ? + Em thể hiện phép lịch sự của mình với những người xung quanh như thế nào ?Hoạt động 2: - Hướng dẫn HS học thuộc bài hát “ Chim vành khuyên” - GV chia HS thành các nhóm ( 5 HS) thực hành đóng vai theo lời bài hát.Hoạt động 3:- Gv hướng dẫn HS nắm được những giá trị rút ra Câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt động 4: Tự đánh giá - GV nhận xét.Củng cố, dặn dò.- Lớp hát bài “ Múa vui ”- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.- Trình bày ý kiến.- Lớp học bài hát.- Các nhóm thảo luận và trình bày.* Chia sẻ với các bạn những cách để nhớ nội quy trường lớp.HS nêu:- Những biểu hiện của ngưởi lịch sự: + Chào hỏi lễ phép với người lớn tuổi. + Nói chuyện lịch sự khi nghe điện thoại. + Nói lời xin lỗi khi mắc khuyết điểm. + Trang phục gọn gàng. + Nói lời cảm ơn khi được khen ngợi. + Ăn uống lịch sự.- Những hành vi mà người lịch sự không có: + Làm ồn, chen lấn nơi công cộng. + Nói trống không khi nghe điện thoại. + Làm phiền ba mẹ khi có khách. + Làm sai nhưng không xin lỗi. + Không chào người lớn. + Vứt rác không đúng nơi quy định.- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc nắm và thực hiện những hành vi lịch sự của mình. Thực hành KNSBài 4: GIAO TIẾP TÍCH CỰCI. Mục tiêu: - HS chủ động, mạnh dạn khi giao tiếp. - Biết dùng lời nói phù hợp với hoàn cảnh và đối tượng khi giao tiếp.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài mới:Hoạt động 1: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Đôi bạn thân”. - Nêu câu hỏi: + Vì sao Hoa được các bạn yêu quý ? + Biểu hiện nào thể hiện sự giao tiếp tích cực ?Hoạt động 2: - GV chia HS thành các nhóm thảo luận làm bài tập. - Yêu cầu các nhóm trình bày.Hoạt động 3:- Gv hướng dẫn HS nắm được những giá trị rút ra Câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt động 4: Tự đánh giá - GV nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, suy nghĩ thảo luận nhóm đôi và tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.- Trình bày ý kiến.- Các nhóm thảo luận và trình bày.* Hỏi ước mơ của các bạn trong nhóm và ghi lại kết quả.* Những biểu hiện của giao tiếp tích cực: + Nói lời cảm ơn. + Chào hỏi. + Khen ngợi động viên bạn. + Làm quen với bạn.* HS học bài hát “ Lời chào của em”HS nêu :*Những lời nói của người giao tiếp tích cực: + Bạn thật tuyệt vời. + Tớ xin lỗi. + Tớ cảm ơn. + Dạ.* Những biểu hiện của người giao tiếp tích cực: + Tự tịn . + Hòa đồng. + Chủ động. + Vui vẻ. + Mạnh dạn. + Nhiệt tình.- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc giao tiếp của mình. Thực hành KNSBài 5: NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA EMI. Mục tiêu: - HS xác định đúng nhiệm vụ học tập của mình. - Tự giác và thực hiện tốt các nhiệm vụ học tập.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài mới:Hoạt động 1: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Cô bạn nghèo học giỏi ”. - Nêu câu hỏi: + Em học tập bạn Hoa ở điểm nào? + Em viết ra những nhiệm vụ học tập của mình. + Kể ra những việc làm chứng tỏ em đã tự giác thực hiện các nhiệm vụ học tập của mình.Hoạt động 2: - GV chia HS thành các nhóm thảo luận làm bài tập. - Yêu cầu các nhóm trình bày.Hoạt động 3:- Gv hướng dẫn HS nắm được những giá trị rút ra Câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt động 4: Tự đánh giá- GV nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Lời chào của em”- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.- Trình bày ý kiến.- Các nhóm thảo luận và trình bày.* Những việc làm thể hiện các nhiệm vụ học tập: + Đi học đúng giờ. + Học nhóm. + Nhờ thầy cô giúp.* Những việc làm giúp em hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập: + Trước khi đến lớp: chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ. + Ở trường: Tập trung nghe giảng; hỏi cô giáo khi chưa hiểu bài; học nhóm. + Về nhà: Ôn lại bài học; chuẩn bị bài hôm sau.* Những việc không nên làm: + Đi học muộn + Nói chuyện riêng trong lớp. + Nhờ người khác làm bài tập hộ. + Chơi điện tử nhiều.- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc nắm và thực hiện nội quy trường lớp của mình. Thực hành KNSBài 6: TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬPI. Mục tiêu: - HS hiểu được tầm quan trọng của việc tự đánh giá kết quả học tập. - Có thói quen tự đánh giá kết quả học tập, từ đó điều chỉnh phương pháp học tập phù hợp.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài mới:Hoạt động 1: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Mẹ giúp Hùng tiến bộ”. - Nêu câu hỏi: + Việc tự đánh giá ke61tqua3 học tập đã giúp Hùng điều gì ? + Qua câu chuyện này, em rút ra được điều gì cho mình?Hoạt động 2: - GV chia HS thành các nhóm thảo luận làm bài tập. - Yêu cầu các nhóm trình bày.Hoạt động 3:- Gv hướng dẫn HS nắm được những giá trị rút ra Câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt động 4: Tự đánh giá- GV nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Múa vui”- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.- Trình bày ý kiến.- Các nhóm thảo luận và trình bày.* Những biểu hiện thể hiện đúng việc tự đánh giá kết quả học tập.- HS nêu những phương pháp giúp em tự đánh giá kết quả học tập hiệu quả: + Xây dựng mục tiêu học tập cho mình. + Đối chiếu kết quả học tập của mình với mục tiêu đề ra. + Lắng nghe ý kiến đánh giá của thầy cô giáo, bạn bè. + Tự đánh giá kết quả học tập một cách thường xuyên. + Đánh giá cả quá trình học tập của mình.- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc em hiểu được tầm quan trọng của việc tự đánh giá kết quả học tập.Thực hành KNSBài 7: GÓC HỌC TẬP CỦA EMI. Mục tiêu: - HS hiểu được tầm quan trọng của việc sắp xếp góc học tập ngăn nắp. - Thực hành sắp xếp góc học tập ngăn nắp.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài mới:Hoạt động 1: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Hoa và Thắng”.

Xem thêm: Cách Để Viết Mẫu Biên Bản Họp Xử Lý Kỷ Luật Sa Thải Người Lao Động Như Thế Nào?

- Nêu câu hỏi: + Qua câu chuyện trên em học tập Hoa ở điểm nào ? + Em đã làm gì để góc học tập của mình gọn gàng và sạch sẽ ?Hoạt động 2: - GV chia HS thành các nhóm thảo luận làm bài tập. - Yêu cầu các nhóm trình bày.Hoạt động 3:- Gv hướng dẫn HS nắm được những giá trị rút ra Câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt động 4: Tự đánh giá- GV nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.- Trình bày ý kiến.- Các nhóm thảo luận và trình bày.* Lợi ích của việc sắp xếp góc học tập ngăn nắp.* Đọc diễn cảm bài thơ “ Góc học tập của em”- HS nêu :* Cách sắp xếp góc học tập: + Yên tĩnh, thông thoáng, đủ ánh sáng. + Đồ dùng ngăn nắp. + Trang trí theo sở thích của em. + Sách vở xếp lên kệ hoặc giá. + Gáy sách quay ra ngoài, nhãn vở để lên trên. + Xếp sách riêng, vở riêng gọn gàng.- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc sắp xếp góc học tập của mình.Thực hành KNSBài 8: GIÚP ĐỠ BỐ MẸ VÀ NGƯỜI THÂNI. Mục tiêu: - HS có ý thức giúp đỡ bố mẹ và người thân. - Tạo được thói quen giúp đỡ bố mẹ và người thân.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài mới:Hoạt động 1: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Con gái ngoan”. - Nêu câu hỏi: + Theo em Hoa đáng yêu ở điểm nào? + Hằng ngày em giúp bố mẹ và người thân những việc gì?Hoạt động 2: - GV chia HS thành các nhóm thảo luận làm bài tập. - Yêu cầu các nhóm trình bày.Hoạt động 3:- Gv hướng dẫn HS nắm được những giá trị rút ra Câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt động 4: Tự đánh giá- GV nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.- Trình bày ý kiến.- Đọc bài thơ “ Thương ông”- Các nhóm thảo luận và trình bày.* Em giúp đỡ người thân với tinh thần và thái độ như thế nào?* Cảm giác của em như thế nào khi hoàn thành xong một việc giúp đỡ bố mẹ và người thân.- Khi giúp đỡ bố mẹ, người thân, em cần: + Cố gắng hoàn thành tốt công việc. + Nhiệt tình khi giúp đỡ. + Hỏi lại kết quả việc mà mình đã giúp đỡ. + Quan sát xem những người thân cần giúp gì . + Quan tâm hỏi thăm- Để giúp đỡ người thân em không nên: + Khó chịu khi giúp đỡ. + Có thái độ thờ ơ. + Xem tivi và chơi game nhiều- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc nắm và thực hiện nội quy trường lớp của mình.Thực hành KNSBài 9: EM LÀ NGƯỜI XUẤT SẮCI. Mục tiêu: - HS luôn tự tin vào bản thân. - Tạo dựng thói quen xuất sắc.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài mới:Hoạt động 1: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Vượt qua nỗi sợ”. - Nêu câu hỏi: + Câu chuyện trên giúp em hiểu được lợi ích gì của việc học bơi? + Gặp bài toán khó em sẽ làm gì? + Em kể một việc làm thể hiện mình là người xuất sắc.Hoạt động 2: - GV chia HS thành các nhóm thảo luận : Lời nói của người xuất sắc. - Yêu cầu các nhóm trình bày.Hoạt động 3:- Gv hướng dẫn HS nắm được những giá trị rút ra Câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt động 4: Tự đánh giá- GV nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.- Trình bày ý kiến.- Các nhóm thảo luận và trình bày.- HS nêu những biểu hiện của người xuất sắc + Tự tin. + Vượt qua thử thách. + Dẫn đầu. + Vui vẻ. + Giúp đỡ người khác.- Những điều người xuất sắc không nói: + Em sợ lắm. + Em ngại rằng. + Em không biết. + Em không làm được. + Em không bằng bạn.- HS tự đánh giá mức độ mình là người xuất sắc. Thực hành KNSBài 10: NÊU Ý KIẾN CÁ NHÂNI. Mục tiêu: - HS tự tin và chủ động nêu ý kiến của mình với mọi người. - Rèn luyện thói quen nêu ý kiến của mình với mọi người.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài mới:Hoạt động 1: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Hộp bút màu của Hòa”. - Nêu câu hỏi: + Vì sao lúc đầu mẹ lại mua bút màu nước? + Qua câu chuyện này, em rút ra được bài học gì? + Em có những mong muốn gì hãy viết ra cho ba mẹ biết.Hoạt động 2: - GV chia HS thành các nhóm thảo luận làm bài tập. - Yêu cầu các nhóm trình bày.Hoạt động 3:- Gv hướng dẫn HS nắm được những giá trị rút ra Câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt động 4: Tự đánh giá- GV nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Thật là hay”- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.- Trình bày ý kiến.- Các nhóm thảo luận và trình bày.* Những lợi ích của việc nêu ý kiến cá nhân.- HS nêu :*Khi thể hiện ý kiến cá nhân, em nên: + Tự tin. + Suy nghĩ trước khi nói. + Đóng góp theo hướng tích cực. + Vui vẻ. + Nhiệt tình đưa ra ý kiến của mình.- Những việc nên tránh: + Nhút nhát rụt rè. + Lười suy nghĩ, bảo thủ. + Sợ thầy cô, bạn bè chê cười.- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc tự tin nêu ý kiến cá nhân của mình.Thực hành KNSBài 11: LÒNG TRUNG THỰC, KỈ LUẬT, ĐOÀN KẾTI. Mục tiêu: - HS hiểu được thế nào là lòng trung thực. - Rèn luyện tính trung thực hàng ngày.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài mới:Hoạt động 1: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Bài học về lòng trung thực” - Nêu câu hỏi: + Hòa không trung thực ở điểm nào? Nếu nhìn thấy Hòa giở sách để chép, em sẽ làm gì? + Kể ra những biểu hiện thiếu trung thực có thể có trong giờ kiểm tra.Hoạt động 2: - GV chia HS thành các nhóm thảo luận làm bài tập. - Yêu cầu các nhóm trình bày.Hoạt động 3:- Gv hướng dẫn HS nắm được những giá trị rút ra Câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt động 4: Tự đánh giá- GV nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.- Trình bày ý kiến.- Các nhóm thảo luận và trình bày.* Những biểu hiện của lòng trung thực. * Kể lại những tình huống mà em đã thể hiện lòng trung thực.- HS nêu những việc làm cần tránh: + Nói dối. + Sợ bị la nên nói dối. + Đỗ lỗi cho người khác. + Nói khoác. + Tìm lí do để bào chữa cho lỗi của mình.- Rèn luyện tính trung thực: + Nói đúng sự thật + Luôn lắng nghe và tôn trọng sự thật. + Nhắc nhở bạn khi bạn mắc lỗi.- HS tự đánh giá vào vở thực hành mức độ trung thực của mình.Thực hành KNSBài 12: THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG LỚPI. Mục tiêu: - HS nắm được nội quy của trường lớp. - Có ý thức thực hiện tốt những nội quy của trường lớp.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài mới:Hoạt động 1: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Hái hoa trong vường trường”. - Nêu câu hỏi: + Đã có lúc nào em hành động như bạn Thắng chưa? + Qua câu chuyện này, em rút ra được điều gì cho mình?Hoạt động 2: - GV chia HS thành các nhóm thảo luận làm bài tập. - Yêu cầu các nhóm trình bày.Hoạt động 3:- Gv hướng dẫn HS nắm được những giá trị rút ra Câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt động 4: Tự đánh giá- GV nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.- Trình bày ý kiến.- Các nhóm thảo luận và trình bày.* Khi thực hiện đúng nội quy trường lớp em sẽ: + Được thầy cô, bạn bè tôn trọng. + Học tập hiệu quả hơn. + Rèn luyện được tính kỉ luật.* HS viết ngắn gọn nội quy của trường lớp.* Chia sẻ với các bạn những cách để nhớ nội quy trường lớp.- HS nêu những việc làm để thực hiện tốt nội quy trường lớp: + Thực hiện hàng ngày. + Ghi nhớ nội quy. + Thực hiện cùng bạn bè. + Viết nội quy dán ở góc học tập. + Nhờ ba mẹ nhắc nhở.- Những điều không nên: + Không nắm nội quy trường lớp. + Cáu gắt khi có người nhắc nhở mình vi phạm nội quy. + Thực hiện nội quy với thái độ không nghiêm túc.- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc nắm và thực hiện nội quy trường lớp của mình. Thực hành KNSBài 13 : ĐỘNG VIÊN, CHĂM SÓCI. Mục tiêu: - Hiểu được ý nghĩa của sự động viên, chăm sóc. - Rèn luyện thói quen động viên chăm sóc người khác.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài mới:Hoạt động 1: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Hoa chu đáo”. - Nêu câu hỏi: + Vì sao bố Hoa lại vui và tự hào về Hoa? + Theo em những việc làm nào thể hiện sự động viên, chăm sóc ?Hoạt động 2: - GV chia HS thành các nhóm thảo luận làm bài tập. - Yêu cầu các nhóm trình bày.Hoạt động 3:- Gv hướng dẫn HS nắm được những giá trị rút ra Câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt động 4: Tự đánh giá - GV nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Làm anh ”- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.- Trình bày ý kiến.- Các nhóm quan sát tranh, thảo luận và trình bày.* Hành động thể hiện sự động viên, chăm sóc: + Gọi điện hỏi thăm ông bà. + Giúp bạn. + Giúp đỡ ba, mẹ.* HS nối hình ảnh với việc làm cho đúng.- HS nêu những việc làm thể hiện sự động viên, chăm sóc: + Khen ngợi, động viên người khác. + Hỏi thăm người thân, bạn bè. + Biết lắng nghe. + Giúp đỡ những người xung quanh. - Những điều nên tránh: + Không quan tâm đến người thân. + Giận dỗi ba mẹ. + Nghịch ngợm, phá phách. + Cười nhạo người khuyết tật.- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc mình quan tâm chăm sóc người thân và hiểu ý nghĩa của nó như thế nào.Thực hành KNSBài 14: LÒNG BIẾT ƠNI. Mục tiêu: - HS hiểu được ý nghĩa của lòng biết ơn. - Thực hành những cử chỉ, hành động thể hiện lòng biết ơn.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài mới:Hoạt động 1: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Ân nhân của gia đình”. - Nêu câu hỏi: + Bố mẹ Trang đã làm gí để tỏ lòng biết ơn đối với gia đình bác Huy ? + Kể lại những việc em đã làm để thể hiện lòng biết ơn.Hoạt động 2: - GV chia HS thành các nhóm thảo luận làm bài tập. - Yêu cầu các nhóm trình bày.Hoạt động 3:- Gv hướng dẫn HS nắm được những giá trị rút ra Câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt động 4: Tự đánh giá - GV nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Thật là hay”- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.- Trình bày ý kiến.- Các nhóm thảo luận và trình bày.* Hành động tỏ lòng biết ơn: + Giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn. + Chăm sóc ông bà. + Ghi nhớ công ơn các anh hùng dân tộc. + Giúp ba mẹ làm việc nhà.* HS vẽ thiệp để cảm ơn thầy cô và ba mẹ.* HS viết những việc em có thể làm để giúp đỡ ông bà, cha mẹ.HS nêu: *Người có lòng biết ơn là người luôn: + Quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình. + Nói lời cảm ơn khi được giúp đỡ. + Ghi nhớ công ơn của các thầy cô và những người đã giúp đỡ mình. + Ghi nhớ công ơn các anh hùng liệt sĩ của dân tộc. + Là con ngoan trò giỏi.* Người có lòng biết ơn sẽ không: + Không quên cảm ơn khi nhận được sự giúp đỡ. + Không quên người đã giúp mình. + Không bỏ mặc người đã giúp mình khi họ gặp khó khăn. + Không cáu giận vớ
Tài liệu đính kèm: